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- 第17期

孔范今:人生兩不負





  5月30日20時50分,著名文學史家、杰出的中國現當代文學學者、山東大學文學院原院長孔范今教授在濟南逝世,享年82歲。
  孔范今先生是中國現當代文學領域的著名學者,在文學史觀和文學史寫作等方面取得了引人矚目的重要成就。
  晚年的孔先生仍筆耕不輟、思維敏捷。而今先生遽歸道山,學界痛失魯殿靈光,同聲哀悼。哲人其萎,學思長存。

“作為一個研究學術的人,作出了應有的貢獻”

  2012年8月27日,本報記者有幸登門拜訪孔范今先生,并與同事合寫《孔范今:賡續人文傳統,重構文學史編》一文。在先生家中,最占空間的當然是書——四壁前簇得滿滿當當,書桌上堆得如過人頭的蓮葉。
  “在書齋,在教室,他將自己的治學思考和為人風范化作一種親和交流的態度,學生也就漸漸習慣了用日常的不隔膜的心情來領會先生的期望?!敝袊鲄f書記處書記、《人民文學》主編施戰軍曾跟從孔范今教授攻讀碩士、博士學位,師生情誼深厚。恩師病逝,他一夜無眠,忍悲痛之情接受記者采訪,談孔先生的學術歷程,以及在為人、為學上對眾弟子的深刻影響。
  80歲時,孔范今先生曾回望人生,說自己有兩不負:“第一,我不負此生,作為一個研究學術的人,作出了應有的貢獻?!?br/>  施戰軍稱,孔范今教授學術研究方法的最為獨特之處,是歷史視野、哲學思辨,這兩大特征貫穿整個學術研究歷程,很早就作足了中國式現代化學術研究的理論準備。
  孔先生歷史視野的構建,離不開結構意識,即看待任何文學話題都將其納入一個歷史結構來綜合觀照?!爸袊膶W的轉型不只是一條路徑,也不只是一個起點,咱們過去受線性史觀的影響太深。其實,附著于歷史變革的主流文學,產生于十九世紀與二十世紀之交。就實而論,中國歷史的現代轉型早在新民主主義革命之前就已發生,而與之相關發生的中國文學的現代轉型,其在基本性質上由古代向現代的轉變則起始于晚清?!?012年8月,孔范今在接受記者采訪時說。
  在孔范今先生主編的《中國現代文學史》前言中,他開宗明義,提出了治史三戒律:不臆構、不妄言、不以論代史。有學者評價,這是孔老師學術活動的守則、總則,他主張論從史出,要尊重歷史事實,不妄言是說言之有據,不臆構是說要追求實實在在的、真實的、文學史內在的確實存在的那個結構。
  施戰軍告訴記者,孔先生早年做學問,現代文學的材料并不豐富,所以他做了大量史料工作,以完備的資料和系統化學術思考,將現代文學學科擴展到整個二十世紀中國文學,并對文學史進行了格局的重置和獨特的邏輯化處理。
  以1990年出版的《中國現代文學補遺書系》為例,該系列叢書全集四卷十四冊、八百余萬字,由孔范今先生等人花了五年多時間收集整理,可謂鴻篇巨制??紫壬鸀樵摃珜懙摹翱傂颉薄睹鎸v史的沉思》長達25頁,開篇就鮮明地指出:“富有科學探索精神的學術研究,命定地擺脫不了困境,又命定地必須超越困境?!薄坝腥颂岢?,現代文學研究應回到文學本體,而我則以為尤為迫切的提倡卻是回到對象本體,因為它具有更大的包容性。它包含雙重的本體要求:文學審美特性和文學與歷史之間的承載與制約關系。同時,這一‘對象’含有對對象世界的整體要求,它要求呈現的是在科學意義上反映整個現代文學歷史景觀的全貌?!笨追督衽e起了“回到對象本體”研究的理論旗幟。
  在《中國現代文學史》中,將徐志摩、聞一多、林徽因、凌叔華、沈從文、師陀、汪曾祺單列出來,并關注了“包天笑等與‘上海小說’”“李劼人與‘大河小說’”等被“舊”文學史所忽略的選題。尤其值得一提的是,作家廢名在舊版文學史中往往一筆帶過,而在新版中專列“廢名創作的獨特個性”一節,寫了10頁共8000多字。這是前所未有的。而與之比照的是對郭沫若的評價,只提到奠基之初、天才的詩人等,只占到7頁約5000字。
  對此,山東師范大學教授朱德發先生曾給出評價——求進出新。朱先生說:“求進就是恢復歷史的本來面目、歷史的原生態。實際上歷史的本來面目、原生態永遠恢復不了,這僅僅是我們的追求。如果連這個追求都沒有,那么我們的文學史離歷史的本來模樣將越來越遠。所以我覺得求進這個方面,恢復現代文學史的本來面目這個方面,孔先生的文學史下了功夫,增添了很多材料?!?br/>  “有人可能懷疑,賡續人文傳統,重建文學史,是不是和啟蒙話語沖突了?是有沖突……而是更準確地復現了歷史真相?!笨紫壬缡窍蛴浾呓忉?。

大格局、廣角度、深探索

  哲學思辨,離不開邏輯和理性。施戰軍稱,孔范今教授對西方哲學史有很深的研究,從黑格爾、康德到羅素,他是可以專門開課的,但其學術研究中最本質的洞察所及,無不是受馬克思、恩格斯辯證邏輯與歷史研究法的深刻影響,把它實踐到具體的文學史事實的發現中,揭示了諸多文學史中的真相,這是一般專業學者難以具備的學術素養?!霸谶@樣的視野下,孔老師的研究和很多專業性限制性研究就有了區別性、獨到性、深刻性,有不一樣的大格局、廣角度、深探索——系統建構?!?br/>  在一種寬展厚實、向上向善又非同尋常的學術研究道路上,孔范今教授在20世紀90年代后期開始新人文主義思考。施戰軍表示,孔范今教授從人文文化的“老祖宗”孔夫子那里尋根,并在研究實際層面上融通了馬克思主義辯證法,擁有強勁的思辨力量、厚樸的精神底色、敏銳的問題意識,能夠發現真問題、解決真問題。這樣的學術研究,在今天愈加顯得珍貴。
  “過去的研究把現代文學與古代文學對立了,形成了斷裂帶,實際上應該看到,它們是一個系統的大課題,不能把它們割裂。你看當時魯迅、胡適抨擊傳統文化,其實他們比誰都懂傳統文化?,F在的年輕人,對繁體字生疏了,別說寫一手毛筆字了,念出來都是問題。所以我說要賡續人文傳統,它是通達永恒的,它里面有同情心、想象力,無功利目的信仰性的東西,而文學正是這種傳統中最典型的代表?!?012年,孔先生對記者這樣解釋。
  施戰軍說,在治學方面,孔先生有著無止境的探索愿望。從二十世紀文化與文學領域出發,展開的則是對國學、對重大歷史轉型中的文化樣態、文人主體心態與文學呈現關系等廣闊的研究天地??紫壬膶W術實踐將理論探索、文學史建構和史料文獻發掘融為一體,對現代文學的研究有史學視野、哲學根柢、人文情懷,更有從中國傳統文化而來的有根脈的賡續與新創。
  “孔先生是有自身獨特邏輯和突出個性的研究學者。我親眼見在寒冷的冬天,他‘采購’回來《飲冰室合集》等大部頭;每當他興致勃勃地談起梁啟超在現代轉型中富于創見與啟示性的觀點,并得出不同于現有定說的新見時,我眼前浮現的是老師當年在雪后的冰路上,推著被一紙箱書壓得晃晃悠悠的自行車、口中哈著白氣的形象。在他對面坐著,怎敢抱有偷懶?;?、得過且過的念頭呢?”施戰軍說。
  “孔范今教授是孔子后人,從小就浸染于中華優秀傳統文化之中,對中華優秀傳統文化的思考也是其做學術的自覺,從這個角度來說,孔教授不僅是一位現代文學專業的學者,他從傳統而來的、具有根脈的思考,支撐起他整個更為宏闊激蕩的學術世界?!笔疖娬f。

“我改變了很多人的命運”

  孔范今在傘壽之后,曾說自己的第二個不負:“不負社會,我改變了很多人的命運?!?br/>  從教數十年,孔范今先生的身影出現在中學、中專、大學的講臺上,學生從高中生、本科生到研究生……他以自己的才學和師德影響著他的弟子。
  1967年從山東大學中文系畢業的孔范今,先到部隊農場鍛煉,1969年被分配到曲阜一中任教,在老家的中學講臺上一站就是十年。1979年,曲阜開設教師進修學校,孔范今被任命為校長。進修學校剛辦起來時,沒有房子,孔范今騎著自行車去各個公社給初中民辦教師上??坪谡n。4年后,上百個學生拿到了??坪趯W歷,恰巧那年中央出了政策,有??茖W歷的民辦教師全部轉成正式教師,他們的命運自此發生了改變。
  調入山東大學中文系之后,孔范今厚積薄發,接連問世的學術著作讓他成為學術大家,但他對學生依舊謙和,嚴謹的治學作風和巍巍師德,感染著每一個學生。
  “孔先生并非蟄守書齋的知識分子。他涉身學海,以學識博得學界尊重,深得一屆又一屆博士生、碩士生、本科生甚至函授學員的敬愛。同時,孔子家傳的智慧和敦厚風度,使他擁有充沛的底氣和無須顯揚的感染力。有人曾說,跟孔先生在一起,心里有底。老師嚴慈相濟,對每一個人的成長都特別關心,是學生心目中最優秀的老師?!笔疖姲l出的感慨,也正是孔范今所有學生的心聲。
  孔范今先生喜歡與學生交流。有一次,學生分享自己喜歡的文學創作者并表達敬仰之情后,孔范今說:“作為一個專業的閱讀者,對于喜歡的作家也應采取平視的態度,這樣才能構成一種平等的和可能深入的對話關系?!笨紫壬€注重元問題,很多學生在跟他讀研、讀博期間,讀了孔先生開列的不少原典書單,囊括四書五經、外國原典等,令學生受益匪淺。
  施戰軍說,他從念書到留在山大工作,一直在老師身邊,了解老師的研究進向,深知老師的研究還有很多未展開的部分??追督窠淌谝簧诿?,專注學問,在最近幾年仍在著書立說,出版《人文言說》《舍下論學》等新作。
  施戰軍表示,孔范今教授退休后的學術思考,集中展現在兩部新作中,書中相對充分地呈現了孔范今教授多年來積淀下來的更廣闊、更自由的學術思考,但這種思考和表達還是沒能完全完成,令人遺憾和惋惜?!爸荒軕阎鵁o比沉痛的心情來想象老師要表達的思考,而這些思考是獨特的,幾乎每一次表述出來,都是一種深懷歷史主動的學術創辟,同時是對既有‘圈層’固化認識的突破?!?br/>  “孔老師對學生的學術引領,有點像杏壇講學,他的教學、與學生的交流,有穩固的有力的學術體系,同時他的思想基座非常大,充分的自信讓孔老師有引力、有氣場??桌蠋煂捜輪l每一位學生把學術研究更新銳、更多可能性展現出來,學生的畢業論文有各種各樣的選題,而在孔老師的學術思想啟發下,每個人的研究又都會有或多或少不同于前人、不同于學界一般定見的說法??桌蠋煹慕逃绞?,令人深思,值得總結?!笔疖娬f。
  施戰軍說,他本來很快就要回濟南看望老師,沒想到老師走了,他得到消息時心如刀割、痛苦難忍?!翱桌蠋熝詡魃斫?,無論做學術、教學,我從他身上學到了認認真真做事的精神,也學到了對人生、對世界的態度,這些方面都留下太深刻的影響?!笔疖娬f,孔范今教授多年擔任山大中文系主任、山大文學院院長,他的學生一屆又一屆,他的學生身上帶有山大學風,他教誨每一屆學生做學問要嚴謹、認真,不能偷奸?;?,不能糊弄。
  秉承勉誡、砥礪前行,這也是我們對孔范今先生最好的紀念和傳承。
 ?。ㄓ浾撸罕R昱 田可新,本文原載于《大眾日報》2023年06月01日12版)

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